《迎面接力》课后反思
本节《迎面接力》教学从设计方面来说基本达到了新课标的要求,在具体实施的过程中也基本完成了本课的设计任务,体现了本课的设计意图。
在教学设计和授课过程中,我都十分注重与学生的互动与交流,这是当前新课标中较为提倡的一种教学手段。在课堂中,无论是准备活动、教材教授还是辅助游戏,我都尽量的融入到学生中间去,和他们一起活动,用自己的行为去激发学生学习的热情。
亮点
1、开始部分的设计合理,队列中的报数+游戏 一练习了队列,二很快的分组为主教材的教学节省了时间,在游戏中又一次强调了小组意识,而且这个游戏在课的一开始就集中了学生的注意力,把学生拉倒课堂上来。
2、 在整堂课的教学过程中,我十分注意对学生自主学习、创造力、合作能力、实践能力等的培养,这可以体现在带着问题进行首次试炼,学生通过质疑、讨论、试练、总结的过程探究立棒式传接棒握棒与传接棒方法,很快解决了教材的重难点问题。
3、 游戏与放松相结合,随着音乐,模仿各种小动物,使学生的身心愉悦,上下肢协调发展,得到了充分的放松,通过提示,集中了学生的注意力,而且这个游戏再次激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。
当今小学体育教学中一个十分重要的问题就是“安全问题”,在本节课的各个环节中我都有意识的培养孩子的安全意识,在孩子练习与游戏的过程中,我也能恰当的对其作出保护。
通过此次教学,我充分的认识到在备课的过程中还应更多地考虑学生的具体情况,不仅要备教材,更要备学生,课前也要和学生进行交流,了解学生的特点,上课时才能因材施教,游刃有余。另外,本节课也突显出了自身业务能力与教学经验的不足,这在今后的教学与工作中还要不断地加以磨练,提高自身素质,争取教学水平日益提高,课上的越来越好。