调动学生积极主动学习的重要性
在比例的教学中,我以教材为本,但又不拘于教材。这节课中在国旗的尺寸中找比组成比例,学生比较容易找到国旗长与宽的比,两两可以组成比例。同样国旗宽与长的比,两两也可以组成比例。这时我及时设问:“你还能找出其它的比吗?”学生找到了每两面国旗的长之比与它们的宽之比也可以组成比例。通过这样的提问,鼓励学生打开思路,充分发挥合作学习的作用,调动学习的主动性,从不同角度去寻找,以加深对比例意义的认识。在练习中要根据给出的4个数据,组比例,隐含着相似三角形对应边成比例的性质。学生通过迁移比较,小组合作交流,多方验证,大家的思维从先前的不知所问到最后的豁然开朗,经历了这个愉快的学习过程,获得了成功的体验。
夏宝生 :(2020-02-17 19:20)
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陈继新 :(2019-12-25 15:59)
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李奎 :(2019-12-03 17:18)
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