这次公开课的课题为unit4 lesson4 Virtual Tourism.课程旨在帮助学生了解现代科技之下的虚拟旅游和奥克兰的文化及美景。设计过程中，我将自己安排为导游这一角色，试图将课程打造为一堂真正的旅游课。我认为设计师新颖的，但在具体上课过程中也出现了许多问题。

  一、如何搜集有效的视频资料。在介绍奥克兰的水上运动时，一直找不到合适的视频资料，所以最后只是用几张图片简单介绍一下，效果不佳。

 二、教师的语言感染力和调动气氛能力不强。第一次上这样的公开课，感觉紧张，另外英语基本功能力不强，直接导致我只会按照powerpoint来走流程，未扮演好导游这一角色，学生的兴趣也不是很大。心理素质和基本功亟待加强。

 三、课本知识拓展不够。这一直是我的大软肋，我的课基本都是围绕着课本已经提供的信息进行教学，在知识广度和深度的挖掘上不足。我在想，这是否是因为的发散思维发展得不好呢？该如何补救？

 四、性格过于腼腆，和学生的互动效果不佳。我一直都羡慕性格开朗活泼的教师，他们总能和学生打成一片，课上课下都是很好的朋友。而我是很难做到这一点，尤其在这样完全陌生的班级上课更是如此。

      当然，这次公开课也给了我很多的收获，看到了自己的不足和前进的方向。另外，也稍微锻炼了一下胆量