教育日记

   每天晚自习后，安排好学生的就寝，在灯下，我便开始了 “开心60分”--浏览学生日记。

我提倡写日记，也因此赢得了学生的信赖，被学生视为知己，荣获了浏览学生日记的特权。我们班学生的日记，除我之外，不允许任何人翻看，但我也应遵守承诺，为每一个学生保守“秘密”。

我翻开李浩同学的日记，一看乐了。征得张燕同意，我才公开她的一个 “小秘密”：

这几天，我心神不定，接连收到十几封来信。刚开始，我回信。渐渐地，我感觉到：都回信，太耽误时间，我作业都没做好，不回信吧，又过意不去，信中话语那么恳切。唉，都是那篇获奖作文《座谈会上》惹的祸。《座谈会上》登上了《中学生学习报》也平常，没什么作文 “秘决”，只是天天坚持写日记罢了 。到今天，两年来，我已写满了十四本……

看完张燕的这篇日记，我喜不自胜，提笔在下面写道：全国各地的崇拜者向你请教如何作文，这是天大的好事，你就不会在报上发表一篇“公开信”，向你的崇拜者公开你的十四本日记的“秘诀”？

一句激励的话语让张燕脸上阳光灿烂。

日记成了我们师生之间沟通心灵的桥梁。在日记中，同学们敞开心扉尽情抒写，有欢乐与我共享，有忧愁让我心担，有疑难请我帮忙。日记成了我了解学生心灵的窗口，及时放飞学生的美好梦想，及时医治学生心灵的创伤。