物理实验教学中落实核心素养
合肥市第五十五中学宋笑蓉
今年暑假参加了一场高水平的物理专题培训,本次培训学习让我收获颇丰,理解了核心素养的内涵和意义,以及如何开展核心素养下的物理课堂教学;首先说说什么是核心素养,“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自身发展、合作参与、创新实践。汤金波老师的讲座主题是“落实核心素养 践行学生自主创新”,汤老师一直坚持学生自主创新实验教育实践,培养学生认知能力、促进思维发展、提升创新能力、提高学生的学习兴趣、真正在物理教育中落实核心素养。长期实践证明了他的这种“自主创新实验教学”成果显著,学生的物理学业成绩好,核心素养得到提升。他通过一组实验“蜡烛的三次革命”来说明什么是学生自主创新试验,关键在于老师对学生的引导,引导学生动手做实验、学会问问题,引导学生在实验中用语言表达自己的思维和操作。汤老师用讲座中的大部分时间演示了实验教学片段,既生动的展示了他平时的课堂实验教学,又让我学习到数字化实验教学的方法,以及如何引导学生进行自主创新实验,实现自主创新实验的目的:培养学生的自主、创新和技巧,落实核心素养。