通过“国培”，我的专业知识水平、专业技能有了很大提高。在教学实践中，我努力将学到的知识用于教学实践。

一、踏实践行高尚的师德：

以前在教学过程中，总以为兢兢业业地教学，认认真真地批改作业就是一个良师，通过“国培”学习，我明白了“爱学生”才是师德的核心。于是，现在我就千方百计寻找“爱学生”的途径，通过点滴的“爱”，把我的知识传播给学生，这样的“润物细无声”，使得教学效果极佳。师生关系融洽了，课堂教学的气氛更浓厚了。我将继续践行高尚的师德，以此实现“良师”的目标。

二、切实进行“观课”实践：

以前，总是把“听课”作为教学任务来完成，当作教研活动形式来应付。通过“国培”学习，系统学习了《课堂教学观察、诊断与评价》，觉得教师要有所成就，不能老是抱老黄历不放，要更新观念，吸收先进理念。在实践“观课”行动中，我以这样的新模式，“观”了10节课。在观课前，先确定目的，了解观课的内容，选择观课的方法；观课中，围绕目的，详细做好记录；观课后，找老师交流，找学生谈心，积累第一手资料。评价时，不仅评定好的经验，也说说不足。多次的观课，我觉得自己现在在集中评课时，有话可说，有理论可谈，专业水平提高了。观课实践，增进了我的反省意识，提升了我的研究意识，使我指导学生学习的方法更新更有效了。

三、落实好专业发展措施：

原来觉得自己的职称问题解决了，产生了松一口气的想法。通过学习，我认识到专业发展的重要意义。近期，我就自己的专业发展做了规划：

1、  继续参加校内外的一些专业培训；

2、  制定好专业成长规划；

3、  重视自我能力培养：提高自主学习能力、加强专业自主能力、强化自我反思能力；

4、  提高研究水平：进行教育行动研究、进行案例研究、进行学生学习个性研究；

5、更新知识：坚持每学期读一本教育教学专著、每学期撰写一篇教学论文和一个教学案例、每学期至少读一本专业书籍。

6、坚持每学期观课。

    “国培”学习，将是我专业成长的新起点。做一个研究型的教师，是我的梦想。