通过岗位实践活动，我对中学教师专业标准有了全面认识，综合实践课专业技能有了很大提高。在今后的教学实践中，我努力将学到的知识用于教学实践。现将这段时间的教学实践作一个小结。

一、切实落实教师专业标准：

    以前在教学过程中，总以为兢兢业业地教学，认认真真地批改作业就是一个良师，通过学习实践，我明白了教师还要“爱学生”，还要有通识性知识，还要有反思和发展能力。于是，现在我就千方百计寻找“爱学生”的途径，通过点滴的“爱”，把我的知识传播给学生，使得教学效果极佳。不断拓展自己的知识面，做到融会贯通，触类旁通，以多知赢得学生敬重。努力培养自己反思能力和自我发展能力，不懈怠，不守旧。以此实现“良师”的目标。

二、切实培养学生实践能力：

    通过学习，全面掌握了综合实践课的基本方法，经过实践研修，拓展了学习的领域。在今后教学中，多研究学生，多让学生主动实践。坚持综合实践活动课的教学目标，丰富学生的实践经验，完善学生生活方式由书本转向生活世界，大力发展学生的创新精神和实践能力。切实避免综合实践活动课出现“学科化”倾向，不以书本为中心，不以获取知识为目的，不以教师讲解为主要方式，不以局面作业为评价依据。引导学生在实践中学习，在生活中实践，引导学生主动学习，乐于探究，勤于动手。

1、多挖掘生活题材，为学生提供贴近实际生活的选题；

2、多为学生实践活动提供参考，发展学生周密的思维能力；

3、多为学生分析能力的培养提供机会和平台，促使学生在实践中努力提升分析问题能力；

4、不断引导学生进行自我反思，培养自我完善能力；

5、培养学生发现、探究、解决实际问题能力。

    通过研修，增进了我的反省意识，提升了我的研究意识，使我指导学生学习的方法更新更有效了。

三、落实好专业成长措施：

    由于综合实践课不是考试科目，以前忽视了它，多是敷衍了事。通过学习研讨，我认识到它的重要性，我想自己应该在专业发展上有所作为。近期，我就自己的专业发展做了规划：

1、继续参加校内外的一些专业培训；

2、制定好专业成长规划；

3、重视自我能力培养：提高自主学习能力、加强专业自主能力、强化自我反思能力；

4、提高研究水平：进行教育行动研究、进行案例研究、进行学生学习个性研究；

5、更新知识：坚持每学期读一本教育教学专著、每学期撰写一篇教学论文和一个教学案例、每学期至少读一本专业书籍。