前年暑假,我去合肥参加了美术学科新教材的培训活动,整个安徽省使用了三种不同的美术教材,分别是人美版、人教版和湘教版。我们滁州地区则使用的是人教版的美术课本。
人教版的美术新课本虽然替换了些新颖的图片,但整体没有较大改变,而且教学难度提升了不少。课本上许多绘画作品让人望尘莫及,可能也会让学生倍感压力,“美术怎么这么难呀!”,整体内容缺少流行元素、简约元素和生活元素。如果把人教版的美术新课本比喻成一位长者的话,那么人美版的美术新课本则像一位朝气蓬勃的少年。课本画面刺激人的眼球,色彩斑斓绚丽,内容新颖时尚,特别贴近青少年的生活,尤其是课本内容还与安徽美术紧密相连,充满了家乡元素,让我想把这本美术书珍藏。
作为一名初中美术教师,已经从教十一年,虽然没有能力选择教材,但绝对有能力把美术教好。下面我就来谈谈我的教学思想:绝不被课本所束缚,让学生爱上我的美术课。
一、美术课堂上的流行元素
此时的美术教学正处于新旧版本的交替过程中。旧版本八年级下册第二单元活动三《体验印刷的乐趣》,课本中要求以纸版画和石膏版画为表现对象,让学生动手制作版画与展示。纸版画类似于雕塑中的“塑”,石膏版画则是“雕”。
纸版画材料易得,也方便操作,用复写纸印制后效果不错,学生们挺喜欢的。那石膏版画实难进行,我则是用流行的“橡皮章”来代替,“一块橡皮,一片天下。”,学生们学得太兴奋了。“橡皮章”有一块硬质橡皮、一把美工刀就足够了,章的内容随意性很大,制作时间短,几乎人人可以轻易上手。用美工刀雕刻好以后,盖上彩色印油印制在纸上效果很好,有的学生用彩色水彩笔代替印油,也是不错的选择。我还买了布用印油,印制在衣服上不会褪色,把学生们雕刻的小作品印在他们的衣服上,他们可开心了!有一位女学生用挤出来的课余时间雕刻了十几块橡皮章,我看到后既兴奋又惊叹,太美了!
又如流行的“Q版手绘”。人教版美术新课本七年级上册第二单元《多彩的学校生活》主要是教学生画人物肖像及人物动态的速写内容,对于刚上初中的学生们来说未免难了一些。此时的课堂我会用“Q版手绘”来教他们画人物。画画应该是放松心情的事,对于学生们来说美术课堂应该是愉悦的,不应是枯燥的技法练习,而应是单纯地享受其中。“Q版手绘”不需要多少绘画基本功,用简单的线条和色彩来勾勒你喜欢的事物就够了。现在的手绘图画本可是很流行的哦!我的许多学生都喜欢画手绘,想成为手绘高手不是一件难事哦!
二、美术课堂上的生活元素
上美术欣赏课时,书上的图片是远远不够的,这就需要老师附加许多美术作品以供学生们赏析。这些附加的作品既要有趣能吸引学生们,又要具有知识性,充满生活元素。比如上美术分类之建筑时,我会给学生们介绍“四水归堂”、“肥水不流外人田”、“徽州三雕”的徽派建筑风格,也会和他们谈到徽商的文化,让孩子们感悟家乡之美而自豪。上美术分类之雕塑时,我会给学生们讲特洛伊之战、讲希腊诸神,来了解许多伟大的雕塑作品,比如《断臂维纳斯》、《拉奥孔》等。只有不断地充实自己,才能给学生们介绍美术作品的方方面面,举一反三,学生们特别爱听,而且这些成为他们的课下谈资,很是神气。
之前给即将踏入美术教师之门的毕业生们出过几次试题也批改过,记忆很深的一题就是卢浮宫的镇馆三宝是什么,很多人不会回答。事实上,我觉得在美术欣赏这一块,就是最基本内容的普及。可以不问作品的出处,不问年代,最起码知道作品叫什么名字。
我们常说:“美术来源于生活,高于生活。”,那么就让我们也在生活中捕捉美术吧!
三、美术课堂上的简约元素
人教版七年级下册第二单元《春天的畅想》属于“造型-表现”课型,要求学生用淡彩画方法表现春天。以往如果用水彩或水粉来课堂作画,既不方便又难出效果。现在,我选择了一种很好的简约材料——水溶性彩铅。
水溶性彩铅作画会产生像水彩一样的效果,优点是比绘画中最难画的“水彩画”更易于掌握。绘画方法多样,绘画方式简便。春天的温润、秀美在水溶性彩铅的绘制下更动人。此种画材易于购买,学生们非常喜欢,他们用水溶性彩铅在课堂上画春天,课下画卡通漫画,个个都当宝贝一样爱惜。
其实,绘画与手工材料的不断更新,也推动了美术的多元化、时尚化。我希望把这些简约的、时尚的样式不断地介绍给我的学生们,让他们和我一样,热爱生活,热爱美术。
四、美术课堂上的可替代元素
美术课经常有很多不确定性,而且一个星期就一节课。有时你走进班级里也许会发现学生们什么工具也没带,这个时候你需要的是灵机一动,想办法。我会说:“同学们,把草稿纸拿出来!”,其他可能没有,那草稿纸一定是有的。
折纸——绝对是可替代元素,它能千变万化,能折出平面、折出立体,像变魔术一样。我能带学生们用一张纸折出个小动物,也能用三十张纸折出个花球,他们孜孜不倦,带着一身劲。常是课堂上折不完的,回家继续,第二天学生能带二件作品给我看,自豪地说:“老师,我折了三个小时呢!”,很有成就感的。在折纸的课堂上,我常对学生们说:“接下来就是见证奇迹的时刻!”看,我多像魔术师呀!
八年级下册第三单元《增一分活泼 添一分情趣》属于“设计-应用”课型,里面的很多手工材料难以找到。比如,活动三《线材人物》要求使用电线,那我会在课堂上带学生们使用毛线,可以编织相框、可以编织中国结。活动四《快餐盒、塑料瓶造型》,我会让学生们用雪碧瓶做小花瓶,记忆中我的美术老师这样教过我,特别温馨。
美术教学不能一味跟随课本内容,看它不好的地方你就可以改变它,让它为你所用,只要为了学生好,为了学生爱上美术就好。
记得我上初中时,我的美术老师特别认真,他带我们一起刻木版画,每位同学手上都弄的油墨黑乎乎的,但是我们却享受得很。现在想起仍然记忆犹新。美术可以传承,爱也可以。我喜欢美术老师这一职业,喜欢我的学生们,我要让他们爱上美术,爱上生活。