教学反思:
1、数学教学首先应该引导学生主动探索，在探索中发展。
《数学课程标准》指出：学生的数学内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学教学应当是向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学的思想方法，同时获得广泛的数学活动经验。这节课中教师充当了组织者、引导者、合作者的角色，为促进学生形成勇于探索、敢于创新的精神打下了良好的基础。
2、数学教学必须鼓励学生积极合作，在合作中进步。
《课程标准》在发展性领域目标中指出：学生要能够主动参与教师组织的数学活动，对不懂或别人不一样的观点有提出疑问的意识，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，尊重与理解他人的见解，并能在交流中获得收益。因此，我致力于创设条件、氛围、鼓励学生合作交流。通过教学，使学生都获得与同伴合作解决问题的体验，要使学生在解决问题的活动中初步学会与人合作，体会到解决问题的过程中与他人合作的重要性，从而投入到丰富多彩、充满乐趣的讨论中去，使数学学习更富有价值、更富有意义。
这节课我感受最深的是班里有几名上课不爱发言、学习有困难的学生这节课发言也特别积极,使他们感受到成功的喜悦.
徐莉 ：学生的数学内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学教学应当是向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学的思想方法(2019-10-26 09:53)
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赵彩香 ：赞(2019-10-23 22:39)
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