在课题实验的引领下,广大教师积极参与实验研究,在学习中实验、在实验中研讨、总结、交流和反思,突出“以人的发展为本”的教育思想,重视创新精神和创造能力的培养,关注学生未来发展的需要,涉猎教育前沿理论,开阔视野,增长见识,加深对素质教育内涵的理解,人才观、教学观、学生观、学习观、评价观等教育观念已发生深刻变化。通过课题研究过程中的学习和活动开展,教师们形成了全新的教育教学观念:树立了“教材只是一个例子”的教材观,树立了“教师是教学的组织者、服务者”的教师观,树立了“学生是学习活动的主人”的学生观。教师的备课、授课等工作中,开始围绕学生去进行,从学生的角度去思考问题,尤其是结对子活动的开展,让老师有更多的时间和精力去关注特困生,及时给予鼓励。被遗忘的孩子大大减少。
王伟 :(2019-12-03 08:42)
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