对于学生写的日记,教师必须及时反馈,正面激励。这能既不失时机,又能“随风潜入夜,润物细无声”。因此,学生交上来的日记,我坚持当天批阅――有进步的、写的好的,我一定会在优美的词语、句子下画圆圈,画波浪线,画笑脸并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语,如:“你好棒!” “你的进步真大!继续加油!”“你观察得非常仔细。”“你真是我们班的小作家!”对于写作水平差一点的同学,我也会在首先肯定他们点滴进步的同时,诚恳指出日记中存在的问题,如:“你有了很大进步,如果能正确使用汉字、标点,就更好了。”当然,我也会在学生使用恰当的词语下面做批注。每次批阅完日记,都要在前班学生面前进行佳作赏评,让大家来欣赏、学习,共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题,我就进行“集体会诊”。