端正的态度。要通过教学过程，向学生折射出你对生命、生活和事业的热爱，对时间的珍惜，对他人的尊重、热忱和宽容，以及对为人处世的讲究。这不仅有利于学生心理的健康成长，而且会使学生从你身上看到生命的激情、朝气和活力，认为你是一个负责的、可依赖的从而是一个可以交往的人。这样，有利于教师与学生之间达成心与心的交流，在课堂上形成某种默契，便于教师对课堂气氛的调控和掌握，从而形成一种平和的、协调的师生关系，推动教学相长，师生互进。不可否认，我们有些老师态度不够端正，满足于“我讲完了，会不会是你的事”，把成绩不好的原因一股脑儿推到学生头上，似乎不去寻找自己的不足，有时在课堂上随意性过强，对学生的时间和劳动不尊重……这些，也会使教师在学生心目中的形象逐步恶劣起来。