《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教学设计是教师的课前准备，而实际的课堂生成和教学反馈有时是出乎教师的预料的。教师只有对自己的教学行为和学生的课堂反馈不断地进行评析和反省，总结经验，才能提高自己的教学水平和教学效果。