开学伊始，认真专研教材，分析学生情况，这届六年级的学生，去年我就担任他们的信息技术老师，对他们比较熟悉，第一节预备课是在教室上的，结合第一单元的内容，为了让同学将信息技术课堂上学习的内容，学以致用，制定学期考评方案，制作电子报刊，考虑到六年级学生的功课比较重，我开始是让2—3人为一组，后来，到机房安排座位，为了方便安排座位，调整为4人一组。

机房第一课为了让学生掌握如何制作电子报刊，我制作课件，从几个方面讲解如何制作电子期刊，1.电子期刊要求；2.制作电子期刊的基本步骤；3.主题的选择；4.电子期刊的规划设计；5.绘制作品结构图；6.风格的选定；7.收集和整理素材；8.优秀作品欣赏。针对主题的选择，我通过具体的事例进行讲解，1.作文集。从三年级开始写作文，不少同学的作文都有电子稿，这样文字素材就有了，只需配些图片就可以了。2.毕业纪念册。六年的小学生活即将结束，在这六年时间里，学校、班级举办过各种活动，有些在学校的网站上都能找到图片，只需配上文字就可以了。明确制作要求，利用PPT制作电子报刊，至少制作16页，每位同学制作的内容均需原创（图片、文字）。每组选出一个能力较强的同学担任组长，组长将任务分配给组内同学，每位同学负责制作至少3张幻灯片，组长负责将组内同学的作品汇总，制作封面、目录、封底。为了防止部分同学有依赖性，我明确说明组长只负责分工，不负责帮其他同学完成。PPT做好后，一定要保存。如何保存作品呢？为了方便同学们回家能够继续制作，每节课结束后，将自己的作品发送到自己的邮箱，这样，在家和在校都可以继续制作。有u盘的同学可以将作品保存到u盘。为了提高课堂制作的效率，在制作之前，让学生确定制作的主题，以及主要内容，这就需要学生提前搜集、筛选素材。所谓磨刀不误砍柴工，前期工作准备的充分，制作起来的效率就高很多。

考虑到每星期只有一节电脑课，时间有限，同学们可以利用在家的时间来完成作品的制作。初稿上交时间为10月底，提前做好的同学可以提前交给老师。作品做好上交，老师提出修改意见，继续修改完善。定稿后，参加班级评选，挑选优秀作品参加年级评选。

开始动手制作了，学生们在机房忙碌起来，上网找文字、图片，有的小组是每位同学负责几张幻灯片，有的小组是有负责找图片、有负责找文字、有负责制作的，在这个过程中，同学们学会了分工合作，但是，有部分同学的自控力较弱，忍不住偷玩游戏，这时候，我会加强巡视，适时督促，督促学生认真完成，学生在完成作业的同时，将PPT的制作方法，熟练掌握。4周左右的时间，大部分同学们都在认真制作。在交作品前一周，我通知学生，下节课交初稿，并强调不允许以任何理由不交，是因为时间久了，学生学会了拖拉,更完成不了作品。

作品上交后，我针对学生制作电子报刊中普遍存在的问题，制作了《PPT制作问题解答》，讲解如何去除图片印记，背景图片调整，从网上复制的文字有下划线，自选图形，图片文字如何搭配，如何设置超链接。为了让课后学生也能够学习，我把PPT发到了校园网，供学生课后学习。

学生作品上交后，我针对学生作品中的问题，提出了修改意见，学生经历了制作、完善、定稿。定稿后的作品，我以校园网为依托，把学生的作品发布到校园网——学生专区——作品展示——电子报刊专区中。