对班主任的认识

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生精神的家园。我认为好的班主任要与学生一起将班级建设成为学生们共同拥有的、大家热爱的精神港湾，让学生在这个心灵家园里健康、快乐地成长。班集体这个家园要学生自己来建设。班级目标，让学生参与讨论；班级制度让学生参与制定；班级“大事”，让学生参与谋断；班级管理让学生参与实施。让人人都有锻炼的机会，个个都是班集体中不可或缺的主人。在班级活动中，大家共同分担责任，共同克服困难，共同分享快乐，从而使每个人都能在班集体建设的实践中得到最好的发展。而要真正做到这些就需要我们班主任从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要。爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。只要我们老师带着真诚的微笑去鼓励学生，学生就能感到教师的平易近人，对老师产生一种亲切的信任感可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻松愉快，师生配合默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围。微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容……而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、大胆、永远微笑……

班级是师生共同的精神家园，班主任作为家园的灵魂人物首先要树立为学生服务的思想，在班级管理中应高举民主与科学的大旗，凡事都要用科学的、民主的方法和态度去对待它，要建立平等、和睦、互助的师生关系。经常开展一些班级活动，通过集体活动，使班级体形成正确的舆论导向，培养良好的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班旭学生的思想行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。