自从担任五年级英语教学工作以来，努力培养了学生对于学英语的兴趣，利用一切机会锻炼孩子的听、说、读、写、能力，完成了教学工作。总结如下：
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
五年级下册（PEP）英语新教材要求学生掌握的总共有6个单元，还有两个复习单元仅让学生做到了解即可。主要内容有：家庭成员、水果、数字等基本单词和知识。重点在于这些考试必要掌握词汇和口令必须人人过关，人人掌握。难点是对于三年级下学期的学生来说增加了句型的学习书写并且大量的单词背诵对他们来说也是一个挑战，除了背诵外，还需要一些技巧和理解。这些方面，学生还有待于掌握和巩固。
二、了解学生，讲求方法。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，部分同学还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不是太理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，都有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
三、多种评价，多些鼓励。
教学中要运用多种评价方法，不能只是看分数。譬如：学生的拼写非常好、发音非常好、书写非常好、回答问题非常好、参与游戏非常积极等这些都是评价的层面。要纵向的比较学生的个体进步。积极鼓励自信心不是很高的学生调动他们的积极性以照顾到全班学生。随着难度的提高不能以分数的高低来衡量学生的好坏。尤其碰到活的内容只要学生肯动脑子做错了没有得分，只要他的思考方向正确也是一种收获。可见教师正确的方法会对学生的心态产生积极的影响，所以学生和教师都得努力！
诚然，具体的工作中也存在着困难也有很多不足，譬如，会因为学生屡次不交作业而暴跳如雷，让其机械性的抄写；也会因为学生没有没达到自己设想的教学效果而伤心失落，以至于为了达到预期的目标，而影响了教学进度。但是，当看到孩子们流利而自然的使用所学内容，自己又像在云端起舞般，神采奕奕。总之在以后的教学工作中自己会更加努力注重方法，了解学生，对症下药，重点在于中差生的教育上。在今后的工作中还需要努力,不能放松对每一个学生的教导和监督，并期待学生下学期能取得更大的进步！
自从担任五年级英语教学工作以来，努力培养了学生对于学英语的兴趣，利用一切机会锻炼孩子的听、说、读、写、能力，完成了教学工作。总结如下：
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
五年级下册（PEP）英语新教材要求学生掌握的总共有6个单元，还有两个复习单元仅让学生做到了解即可。主要内容有：家庭成员、水果、数字等基本单词和知识。重点在于这些考试必要掌握词汇和口令必须人人过关，人人掌握。难点是对于三年级下学期的学生来说增加了句型的学习书写并且大量的单词背诵对他们来说也是一个挑战，除了背诵外，还需要一些技巧和理解。这些方面，学生还有待于掌握和巩固。
二、了解学生，讲求方法。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，部分同学还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不是太理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，都有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
三、多种评价，多些鼓励。
教学中要运用多种评价方法，不能只是看分数。譬如：学生的拼写非常好、发音非常好、书写非常好、回答问题非常好、参与游戏非常积极等这些都是评价的层面。要纵向的比较学生的个体进步。积极鼓励自信心不是很高的学生调动他们的积极性以照顾到全班学生。随着难度的提高不能以分数的高低来衡量学生的好坏。尤其碰到活的内容只要学生肯动脑子做错了没有得分，只要他的思考方向正确也是一种收获。可见教师正确的方法会对学生的心态产生积极的影响，所以学生和教师都得努力！
诚然，具体的工作中也存在着困难也有很多不足，譬如，会因为学生屡次不交作业而暴跳如雷，让其机械性的抄写；也会因为学生没有没达到自己设想的教学效果而伤心失落，以至于为了达到预期的目标，而影响了教学进度。但是，当看到孩子们流利而自然的使用所学内容，自己又像在云端起舞般，神采奕奕。总之在以后的教学工作中自己会更加努力注重方法，了解学生，对症下药，重点在于中差生的教育上。在今后的工作中还需要努力,不能放松对每一个学生的教导和监督，并期待学生下学期能取得更大的进步！
