本课时七年级美术课本的第一节欣赏课，在设计这节课的时候，我要想尽办法来让孩子们自己思考比较，自己开口说。首先让学生对比了现实中的景色和优秀的美术作品之间的区别，以《星月夜》和《开国大典》为例，学生讨论后能较快得出色彩、构图、造型上的不同点，即可引出美术作品与生活的关系：它来源于生活，又高于生活。

接下来播放《沁园春 雪》的视频资料，并提示诗歌艺术任然来源于生活，而以这首诗词为基础创作的巨幅国画《江山如此多娇》又是在怎样的背景下诞生的呢？这一环节要求学生自学并总结分享，教师做以补充，学生能得出这幅作品的创作前的选题和立意从何而来，又凝聚了集体的智慧完成了最初创造性的构思。接着学生开始观察画面思考：1、作品中哪些物象来源于生活？2、哪些又违背常理？学生能很快找出画面中的长城、青松、雪山、大河、红日等常见物象，并且发现这些分布在祖国各地的景色被画家巧妙的安排在同一个画面中，跨越了时间和空间的界限。这一部分是创造性构思的具体表现，学生需要继续探究画家这样安排画面的原因是什么？得出用祖国的万千气象来表现“娇”字。再进一步思考祖国的大好河山千姿百态，为什么画家偏偏选择了画面中的这几种来表现呢？试着分析这些物象分别代表意义呢？这里画家的构思进一步得到了升华。

今天的我们要比他们更容易收集到素材，眼界更加开阔，见多识广，想象力更丰富，灵感也很多，可我们为什么没有创作出如此优秀的美术作品呢？学生的答案会有很多种，但最后大部分都会说出实话，因为我们没有那么深厚的绘画功底和独特的表现技巧。这需要大量的联系和长期的学习，并且日积月累的探索才能拥有的技能，我们只要从现在做起，一点也不晚。

拓展环节可以简单用作品介绍一下傅抱石和关山月两位大师的绘画风格，开拓学生的眼界。