我们应该倡导目标多元，倡导学科整合。但是每一门学科都有自己的任务要完成，数学课要有学生数学思考的增量，数学教学目标就必须先保持数学味，这是教学目标拟订时应该信守的原则。

观点二：教学目标的制定要学会“舍弃”

新课程强学目标的三个维度，但并不意味着每节课都要在这三个纬度上平均使用力量，面面俱到。为此，在拟定课时教学目标时教师要学会合理分割目标，适当突出重点，才能引导学生体验数学的精彩。

观点三：教学目标的制定要有“弹性空间”

设计教学目标不仅要根据课程标准，更重要的是要根据学生的实际发展水平来确定。因此，教学目标设计应该具有超前性，具有一定的弹性，让学生有一定的目标选择的余地。