系统地去思考教材为什么这样编写
作者:高超 发表时间:2019年11月13日 浏览量:0 分享到空间
教师钻研教材是一个不断用自己对数学教学的理解去思考编者编写意图的过程。我们认为教师在教材钻研的过程中可以抓住对数学课程标准中的某些名词变化加以理解。
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1