要求学生做到熟练朗读甚至背诵

为了进一步提高古诗词教学质量，教师应该对学生掌握诗词的情况有一定程度的了解。简单来说就是做出一些硬性的规定，让学生不断朗读甚至熟练到背诵的程度。俗话说的好，书读百遍，其义自见。学生通过大量的朗诵和阅读可以进一步理解古诗词之中蕴藏的核心内涵。学习古诗词的时候教师要留给学生足够的时间进行朗读，并且在规定的时间内有计划的检查学生的学习成果，同时教师要检查学生的朗读情况。比如在学习《望庐山瀑布》这首诗的时候，上课之初教师应该饱含情感地将整首诗朗诵一遍，在重要的地方需要有明显的抑扬顿挫。然后教师询问学生听明白了么？如果学生回答说听明白了的话那就给学生一些时间自己去朗读体会诗词的情感。这个时候教师应该到学生周围检查学生的朗读状况，根据学生朗读的情况有针对性地对每个同学进行指正。这样一来学生对于诗词的整体理解程度一定能够更上一层楼。在学习一些重要的诗词或者句段的时候，不仅要要求学生能够熟练地朗读，还要要求学生能够熟练地背诵出来。对于不同层次的学生要有不同的对待方式，记忆能力比较好的学生，教师就可以根据实际情况要求学生在规定的时间内背诵出来。总之要做到实事求是。