1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人，我们现在已经听到了，有的家长有这样的言论，说你看现在这个语文历史网上信息都有，都能查得到根本就不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学。那么学习的目的是什么，于是网络上有这样一个段子：我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧！当然这是一种调侃，但是不自觉间，就道出了教育的核心含义，这种含义不是追求温柔乡，富贵场，而是我们提高修为，增强我们对生命的感知和体悟。

“修为”是中国文化的核心词汇，中国的儒道佛都提倡修身养性，苏子正是接受了这一文化认同，所以他成为了中国文化上最有魅力的人物，宠辱不惊，卓然独立。

那么，归结到一个问题：我们需要培养有着怎样修为的学生，需要我们老师自己做到哪些？

学生应该是懂爱和感恩的人。我现在最怕听到的一句话是“你不会懂”。像一堵穿不透的墙，你在墙的这头翘首以盼，墙的那头人已酣眠。“亲亲而仁民，仁民而爱物”，爱是一切事物的源头，因为一个真正懂爱，成就仁道的人，本身就是一种力量。怎样让我们的学生懂得爱和感恩？我们老师应要有平等仁爱之心。用你的语言去教育人，用文学中形形色色人物去启发人，用你的行动去感染人。这里面，我还要强调一个爱人的公平问题，帕克·帕尔默认为“师徒是人类最古老的共舞舞伴”，当你对优秀的舞伴百般赞叹，对蹩脚的舞伴处处挑刺的时候，注定这场舞是失败的。每个学生都希望寻找到自我存在感，对于优秀的舞伴，我们不妨对他提出更高的要求，对于蹩脚的舞伴，我们不妨对一些欣赏和肯定，优秀的更优秀的，蹩脚的也逐渐优秀起来，不失为一大智慧。

学生应该是志存高远的人。朱光潜老先生在《一番语重心长的话——给现代中国青年》一文中对当下的中国青年忧心如焚，他指出：青年大半被一个共同的命运注定。有官做官，无官教书。就了职业就困于职业，正当的工作消磨了二三分光阴，人事的应付消磨了七八分光阴。他们所学的原来就不很坚实，能力不够，自然做不出什么真正的事业来。时间和环境又不容许他们继续研究，不久他们原有的那一点浅薄学问也就逐渐荒疏，终身只在忙“糊口”。今日有理想的青年到明日往往变成屈服于现实而抛弃理想的堕落者，怨声载道：去TM的理想。为什么会如此？顾随老先生曾经说过：“怀有不追求世俗利禄的心情，而能够做出入世的事业，这样的人才是真正的伟大。”我们常常教育学生：好好学习，才能考上好大学，找到好工作，才能提高自己的经济能力，提高自己的社会地位，提高自己的生活质量，才能报答父母，做自己想做的事情……苍白无力的教育，最引得我们只空悲切：“孺子不可教也！”要想学生志存高远，并且能执着坚持，我觉得我们教师自身的修为尤其重要，提高专业素养，用知识启发人，“博学以文，约之以礼”“发愤忘食，乐以忘忧”。树立职业理想，要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私无畏，用对事业的执著感染人。树立家国责任与意识：这点最为重要，也最为迫切。《我是演说家》中有一篇名为《guojia安全感》的演讲至今记忆深刻，甚为激动。一个哈佛女孩出国后，充分享受到了“中国公民”这个身份给她带来的种种荣誉和自豪感。是的，一个人的身份是一个人的基本属性，是根，乌鸦反哺，羊羔跪乳，苏武的不惧生死正是来源于：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族气节。当我将《guojia安全感》这篇文章传达给学生的时候，孩子们激动了，我更加激动了。爱国不是讲出来的，太肤浅，但是必定是潜移默化的，看到国旗就激动，听到国歌就兴奋，像奥运选手那样。有了这种感情，人就不会沉溺于个人得失，为什么我们国家少探险家？为什么少发明家，少诺贝尔奖得主，既然我喜欢上了，那我就坚持下去，填补空白，创造我们国家的第一个奇迹来，这将是股铁打不动的毅力！

于漪老师有一句话：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”我们要用一生的热情坚守育人的工作，因为教师是国家的脊梁骨，我们的肩膀，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来！

一辈子做老师，一辈子学做老师！