譬如有些家长喜欢拿孩子个人的“小秘密”开玩笑。南京市一个5岁的小女孩，有一次在家尿床了，母亲送她到幼儿园有些迟，便把缘由跟老师解释了一下。不想这位老师又把小女孩尿床的“秘密”在班上讲了，所有的小朋友都取笑这个小女孩，以至她回家后哭着闹着再也不去幼儿园了。相信这位幼儿园老师并非怀有恶意，在成年人看来，一个5岁的小女孩尿床，不足为怪，可是对小孩子来说，尿床却是件很羞耻的事情，是无论如何也不想让别人知道的“大事情”。这也正说明了，儿童的自尊心是非常脆弱的，对待它“要像对待玫瑰花上的颤动的露珠”一样，老师无意间的举动已严重地伤害了孩子的自尊心。

    我们对于未成年人的教育，往往缺乏对他们应有的尊重，忽视了他们真实的感受。尽管父母们苦口婆心，老师们日夜操劳，但由于我们没能真正从尊重孩子的角度出了，所以实际教育效果却始终不理想，甚至会激起孩子的逆反心理，走向了教育目标的对立面。学生好比种子，需要教师、家庭、社会提供给他们充足的土壤、水分、肥料、空气和阳光。而在我们教育中，作为班主任要最大限度地理解、宽容、善待孩子，他们是更需要我们呵护的。如果我对孩子缺少尊重，孩子的自尊心一旦受到伤害是很难恢复的，刻骨铭心的伤害也许会伴随孩子的终生。有的老师高高在上，总是命令孩子，忽略孩子的感受，一但孩子犯错误当众羞辱毫无顾及，孩子见到老师如同老鼠见了猫。有的老师对孩子如同对待朋友，经常和孩子谈心，以使孩子整日跟在老师的后面，像个小尾巴一样，因此说同样的孩子不同的人来教育所取得的效果是截然不同的。见到老师如同老鼠见了猫的学生，他们与老师不但表面距离远，他们的心理距离一定更远，老师是很难知道孩子的心思的，老师不了解孩子怎么能选用正确的方法来教育他们呢？而整日跟在老师的后面，像个小尾巴一样的孩子，老师对他们的动态会了如指掌，有的时候不等老师问，有困难他自己也会与老师沟通的，老师也能及时给他们应有的帮助和教育。

    如果我们能够尊重学生的愿望，给他们应有的理解和帮助，孩子们会充满自信，乐观对待生活中的每一件事，才会努力拼搏，演绎他们最美的人生！