通过第一课时的教学，让学生认识了数据库的概念，了解了人工管理和利用数据库管理的区别，亲身体验了一些数据库管理软件。
本节课的设计在上一节课体验的基础上，再次体验数据库管理的数据的魅力。本节课主要采用分组的形式“自选主题（如“海洋动物”、“鸟类”等）和要访问的在线数据库”，并通过体验得出结论掌握信息资源管理的基本过程：“组织和存储信息——维护和备份信息——提供信息查询和统计功能——开发新的信息资源”，通过体验式教学让学生对数据库的认识从感性认识提升到理性认识。无论是常用的数据库应用系统，还是网上搜索引擎或在线数据库，都可以存储和管理庞大的信息，使得原本繁杂的数据变得规范有序，管理的方式也由人工管理或文件管理向自动化和集中管理转变，并通过网络实现信息的高度共享，提供高效的检索服务。
体验式教学的关键是课前教师如何创设有效情境，来激发学生的学习兴趣，通过合作探究，感悟体验达到提升能力。
陈继新 ：
(2020-01-03 13:45)
回复
王伟 ：
(2019-12-08 07:13)
回复