好奇心是激发学生学习欲望的钥匙。一位老师走上讲台后，信心满满的对学生们说：“大家随便说出一个数，无论多大，我马上就能判断出能否被5整除，请大家随便提问！”课堂气氛马上热烈起来，学生们踊跃说出自以为很难很大的数字，但是教师马上就能够给出正确的答案，学生们唏嘘不已，眼神中透露出无限敬佩和疑惑的表情。带着这种好奇与探求知识的积极性，教师因势利导，带领学生，对数字进行探究和归类，不但找出了能被5整除的数字规律，还找出了能被3整除的数字规律。在进行课堂教学的同时，一定要善于开掘学生的好奇心，才能进一步激发学生的学习积极性，让学生主动的走进知识的殿堂，乐此不疲的探究新知识，努力提高课堂效率。采取不同的方式方法，想方设法调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的主人，教师适时适地的加以引导和指点，将课堂真正的还给学生，才能够使学生从不断地探索和实践中掌握运用，习得新知，从而提高课堂效率。