小学生要想学好数学，就必须与实际内容和课堂学习结合起来。教师在课堂开始前可以利用设计好的问题，使学生对本次课堂内容产生兴趣。然后引导学生对生活中的一些事物进行观察，让学生自己发现生活中存在的数学知识，提高学生在课堂上的学习注意力。如在人教版三年级上册“四边形”一课教学时，教师可先让学生联系生活中的知识和经验，学生在生活中观察身边的物体，并要求学生动手测量这些物体的长度，认识四边形的形状和特点，初步形成四边形形的概念。在课堂上，教师可以让学生利用小棒进行四边形的拼接，学生在动手的过程中学习到四边形的组成特点和边长特点后，教师再引导学生思考特殊的四边形，如平行四边形形、长方形、正方形他们的角度和边长特点。通过启发学生思考，最终引入四边形的概念。在学生初步了解四边形的概念和特点后，教师还可以引导学生观察建筑中存在的四边形，使学生在思想上更加清晰地理解和记忆四边形的知识点。教师通过以实践生活引导学生学习数学中抽象的知识点，不仅加深学生理解和记忆，还能使学生在学习时有较清晰的思路。

在小学数学课堂上教师采用各种教学方法进行授课，不仅能充分提高学生在课堂上的学习注意力，还可以提高学生学习数学的积极性和主动性，而且在数学教学的大方向上也符合当前小学的教育目标。