21世纪展现在人们面前的是一个全球经济一体化和信息化的时代,无论在广度和深度上,知识都在高速增长,飞速拓展,快速应用。这样一个知识和技术不断推陈出新、信息喷涌、剧增的时代对教育提出了极大的挑战。人们深知教育是民族振兴和发展之本,全世界的教育在进行着巨大的变革。在此环境下,我国也积极展开了新一轮的教育课程改革,在为探索一条更快、更好的学习之路做积极努力。小学英语作为课程改革中的一个亮点,也得到了广泛的重视。那么,在教育第一线的小学英语教育工作者就需要加强学习,转变观念,积极探索,不断反思,适应更高、更新的要求,成为一批符合时代要求的新型教师。
一、转变自身形象,建立新型的师生关系
教师不是权威,不是红烛,不是工程师,是"阐释者"不是"立法者",要走出"以教师为中心"的偏执,教师与学生是一种交互主体的关系,教师是"平等中的首席"。积极转变自身的形象,走出教师高高在上的光环,与学生交朋友,给他们以关怀及爱护。
教师在教学中更多的是组织者、指导者、帮助者。教师合理的安排教学过程,让学生在不知不觉、轻松的环境中学到英语知识,学会用英语进行彼此间的交流。通过各种与教学相关的活动和形式来引导与指导学生的英语学习,激发学生的学习动机和学习兴趣,即让学生愿意学、乐于学。教师帮助学生端正学习态度,让学生明确自己是教育的主体,是学习的主人。加强师生间的合作,用多种形式激发学生的学习信念,培养他们的学习动机。教育是师生间的一种交往。教师与学生共同完成学习,教师在此过程中得到快乐与欣慰,学生在此过程中得到知识与力量。