名作家冰心曾经说过：“没有爱就没有世界”。爱的教育对培养当代学生尤为重要，理应成为教师工作中一个永恒的主题，.暑假期间，我读了幸福教育书系《在教育中美化生命》，朴实无华的封面，内心却异常让人感动，因为我在书的背面看到两个绿色的大字“幸福”，作者的愿望难道是让读者读完以后能够感受幸福的味道，生命如何在教育中得到美化呢，如何教育才能美化生命，带着一系列的疑问，我翻开了那浸满墨香的书页，静静地用心去阅读，去感受。

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，教师为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

一直以来，人们通常用“蜡烛”和“春蚕”来比喻教师，赞扬教师的奉献精神，而作者却给出了另一番解释，让人深思。春天的蚕不停地吐丝，等丝吐尽了，生命也就走到尽头了，而教师与春蚕有相通之处，都在奉献。然而春蚕之所以能吐丝，在于它不断地吃桑叶，因为吃的东西营养有限，所以吐的丝也极为细微。而作为一名教师，不断地吃老本，不断地付出，而不去吸取新的知识，这样很快就会干瘪贫血了。所以作为一名真正意义上的老师，要坚持不懈地学习，勤奋努力地提高自己，这样，他的丝才会吐之不尽，才会有韧度。而不能一味地学习春蚕，只知付出，不知道吸取能量壮大自己。作者对教师的理解是理性的，没有在这些赞美的光环下飘飘然，相反对教师提出了更高的要求，那就是不停地学习，活到老，学到老，丰富自己，也丰富学生的精神世界，教师只有不断地学习，接受新知识、新理论的熏陶，才能改进教学方法，让课堂变得更生动有趣，让孩子学的开心，学的容易，才会爱上学习，更爱学习。

另外，书中还有一节让我感触很深。作者从另一个角度提出作为教师，也应该感谢学生。应该感谢学生选择了我们的学校，感谢学生接受我们确定的规章制度，感谢学生接受我们的教育方式，感谢学生记得我们的名字，感谢学生带给我们的天真纯朴，感谢学生对我们的尊重。我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。

从总体上说，教师和学生要建立一种新型关系，教师要从“独奏者”过渡到“伴奏者”，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、探求知识，引导他们而非塑造他们。对学生的爱体现在以真诚平等，信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在班级中既是学生的大家长，又是学生的知心朋友，用爱感化学生，教育学生，就能赢得学生的信任和尊重，就能把教师工作做好。