为了克服自己的惰性和片面,我曾经采取过两种方法。第一种,规定一些学生的家长必须主动联系我。每个月至少一次,可以面谈,也可以电话联系,实在太忙发个信息交流一下也可以。这种“半强制性”的要求,对家长的鼓励作用非常大。班主任反客为主会让家长感觉很温暖,他们当然会全力支持你的工作。
第二种是按照学号顺序,强迫自己和家长联系。哪怕话不多,闲聊一下也是必要的。为了完成这项任务,避免和家长无话可说,谈话前必须关注一下学生的状况。这对自己的工作也是一种促进。同时,要让家长有说话的机会,班主任可以听听学生在家里表现如何、有什么样的特点。
我的感觉是,其实每一位家长都有和班主任交流的愿望,只是由于各种原因,有的可能没有完全表现出来。对不主动联系班主任的家长,班主任可以适当主动一点儿,效果通常会很好。