抓住关键字句段落进行赏析、研读,进而一步步推向文章的主旨,如组织学生联系上下文讨论:“月亮是属于我们每个人的吗?” “大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。”“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”“只要你愿意,它就有了哩。”“月亮是我们要的。”“月亮是个好。”“月亮是属于我们的,每个人的。我们有了月亮,那无边的天空也是我们的了:那月亮不是我们印在天上的印章吗?”等句子,鼓励学生揣摩分析,各抒己见,谈各自对这些句子的理解。让学生从中体会到世界上美好的事物的发现都源于美好的情感。只要有一颗追求美好的心,不但能拥有美丽的月亮,而且能拥有整个美好的世界。这样体会文章的主旨自然水到渠成。