一、提高初中班主任的综合能力
在初中开展德育工作不是一件简单的事,它需要具有一定爱心与奉献精神的初中班主任参与其中才能顺利地开展。若一个班级的班主任缺乏责任意识与奉献精神,该班级则会形成较差的班级风气,从而影响到学生的日常学习。初中班主任若不具备一定的专业水平与技能,则不能将极为繁重的工作进行及时处理,也不能将每一位学生的具体情况进行及时了解,更不能根据每一位学生的特点制订适当的教育方案。而且,初中班主任的工作存在特殊性,因此,初中班主任应在实际工作中将教学规律与目标充分掌握,同时积极地与学生进行沟通,在学生分析、解决问题的时候对其进行帮助。这样才能使教学与学生结合,并将学生的德育水平进行提高。
二、将德育内容不断更新
要想使德育工作在学校发挥作用,最重要的一点是德育工作的教学内容能否对学生的需求进行满足。德育工作的教学内容不仅要符合教学大纲,还要使其发展符合时代的要求。然而,我国大多数高中对德育工作常常只注重达到教育目的与实现教学目标,而忽视学生的发展需求,这就是现阶段大部分高中德育工作的欠缺之处。因此,学校不仅要实现本校的德育工作的教学大纲与目标,而且在进行德育工作时,应对学生的年龄、品德发展需求等情况进行充分考虑,才能使德育工作实施的全面、完整性得到有效保证。在日常生活中,高中班主任应积极地对学生进行培养,使其养成良好的生活习惯(例如人际交流、保障消费与生活权益等),并使学生能够通过感受周围环境陶冶道德情操。另外,班主任要依照现实情况将德育工作的教学内容进行确定。
三、形成良好的师生关系
要想使初中德育工作能够高效展开,初中班主任应该对学生进行充分尊重,并对其自尊心进行维护,还应理解其想法。班主任应明白,每一位学生都是一个完整而独立的个体,并从心里转变对学生的态度与看法,才能强化德育工作的效果。此外,在日常教学活动中,班主任应时刻关注学生,并与其进行交流、沟通,还应对其内心想法进行及时了解,帮助其将问题进行解决。这样能够使学生从心里真正接受班主任,并与班主任成为关系良好的朋友。在面对学生时,班主任应将公平与公正进行实现,并重视每一位学生。关爱尊重学生,开展德育教育工作。在学生犯错误时,要用自己的爱心、耐心去理智地分析问题,了解学生犯错的真实想法,这样才能针对性地进行引导,帮助学生更正自己的观念,引导学生健康成长。同时,班主任要尊重学生,与学生建立平等的师生关系,这样才能在管理学生的过程中,保持一种公平、公正的态度,获得学生的信任,提高德育教育工作的质量。例如,在开展德育教育工作时,班主任要走入学生群体当中,主动与学生进行交流,如开展“班级交流会”“我的班级我作主”等活动,鼓励学生参与其中,与学生进行最有效地思想交流,全面了解学生的内心世界,确保德育教育工作的顺利开展。