本节课我讲的是pep版小学英语四年级下册Unit 1 My  school  A Let’s spell部分的内容。本节课以音标教学为主，重点学习字母组合er在单词中的发音。在发音教学的同时还适当穿插入了单词书写教学。发音对小学生来说既新鲜富有乐趣，又生涩难懂。在授课过程中，我结合本班学生的实际情况对教材内容进行了适当整合。  

在课程开始时，我以看图说单词的形式导入，以此复习之前所学的与学校相关的单词，并引入本课所要讲的单词。这些单词学生在实际生活中经常会用到，因此比较熟悉，练习的积极性较高。这样既复习了前面所学知识，又为后面的新课导入做了铺垫。  

单独的单词教学往往比较枯燥，所以在授课过程中，我尽可能的创设情境将单词融入到句子中进行训练，让学生在真实的语境中体会单词的意思和用法，并不知不觉中反复朗读单词，达到训练单词发音的目的。在学生充分熟悉了本课所要学习的单词后，播放这一部分的录音，让学生跟读并尝试着总结这些单词的发音规律，并在学生总结的基础上加以强调。  

不足之处：在教学过程中在音标教学上所用时间太长，结果导致单没没有时间开展单词的书写教学。另外，对学生的评价也不够及时，评价形式较为单一。  

改进措施：合理安排每节课的教学内容，控制好每个教学环节的时间，把每节课的内容让学生在课内消化。在课堂上对学生的表现要及时给与评价，并采用不同方式予以鼓励，以调动学生的积极性。