学习是总体性的、综合性的，不是零碎的、分拆的
我们现在教学的过程，很多课程是分拆性的，往往把我们整理知识的过程当做孤立的过程。比如，我们中国很多人花了很多年学习英语，但结果一句英语都说不出来，这是很正常的。因为我们学了英语，但是没有用英语的机会，学会英语就是为了考试。
我不认为应该否定经验，但是“学习科学”可以分析、鉴定、检验、肯定、质疑。学生要成为主动的学习者，我们现在的学校要给学生创造空间和时间，要以教为主要转变为以学为主。
教师专业发展的根本是学生为重、学习为主、经验与科学相结合。学习，这应该是对我们的专业发展的一个支撑，没有这个支撑经验也许就停留在经验上。
