肥西县李文英小学英语名师工作室
2019年“国培计划·送教下乡”活动工作简报
为全面落实肥西县2019年“国培计划”送教下乡项目动员会精神，发挥县小学英语学科骨干教师示范引领作用，促进小学英语教师共同成长，根据县教体局《“‘肥西县1+N+1精准诊断，靶向培养’教师培养模式”创建方案》安排要求，肥西县小学英语名师工作室根据学期初制定的“国培计划·送教下乡”活动方案，扎实开展2019年“国培计划·送教下乡”活动，并取得了良好的效果，现将工作室本年度“国培计划·送教下乡”活动工作简要回顾如下：
一、及早制定方案 做好充足准备
为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年国培计划组织实施工作的通知》以及安徽省委、省政府《关于全面加强新时代教师队伍建设改革的实施意见》，突出扶贫攻坚，突出分层分类，总体谋划我县小学英语教师特别是乡村小学英语教师队伍建设，努力提升小学英语教师队伍的综合素质。为了有序开展2019年“国培计划·送教下乡”活动，做到早策划、早准备、早实施，工作室在肥西县2019年“国培计划”送教下乡项目动员会召开之后，就立即制定了本年度的“国培计划·送教下乡”活动方案（见图1）。
图1
按照活动方案，工作室共赴丰乐镇中心学校、高店乡中心学校以及柏堰科技园中心学校送培送教三次。每次开展送教活动前，工作室都做好谋划准备工作，并提前在县教体局网站上发布送培送教活动通知（见图2），为活动的顺利开展做好了充足准备。
图2
二、深入偏远乡村 扎实开展活动
为整体提升小学英语教师尤其是乡村小学英语教师综合素质，全面提高小学英语整体教学质量，缩小城乡小学英语教育差距，为教育均衡贡献一份力量。工作室总是克服各种困难，深入偏远乡村，不断丰富送培送教内容与形式，扎扎实实开展送培送教活动。
2019年10月29日下午，工作室赴丰乐镇中心学校开展了第一场“国培计划·送教下乡”活动，三河教研分会全体英语教师参加了此次活动（见图3）。首先，丰乐镇中心学校校长王於琪对肥西县小学英语名师工作室的到来表示欢迎和感谢，并指出此次活动给有助于促进教师的专业成长。接着，工作室成员洪凤老师带来了一节基于交互式电子白板环境下的小学英语语音课例展示；工作室领衔人进行了一场题为《交互式电子白板在小学英语语音教学中的应用研究》的微讲座。在互动交流环节中，丰乐镇中心学校副校长、肥西县道德与法治工作室领衔人王孝发和其他参训教师对此次活动给予了肯定与赞赏。
图3
2019年11月26日下午，工作室“国培计划·送教下乡”系列活动第二场在高店乡中心学校举行（见图4）。该学校位于被俗称为“肥西的西伯利亚”——高店乡，地理位置偏僻。活动当天，天上又下着瓢泼大雨，乡路崎岖、雨天路滑，工作室送教小组驱车行驶将近2个小时终于抵达。但恶劣的天气环境并没有阻挡住教师们学习的热情，很多参训教师都已早早到达。活动中，高店乡中心学校校长刘育红对肥西县小学英语名师工作室的到来表示欢迎和感谢，并指出此次活动给学校英语教师提供了学习与研讨的机会。工作室成员陆越及杨璐分别呈现了基于交互式电子白板环境下的小学英语语音教学课例展示。在评课议课环节中，县教体局教研室副主任苏维骥对两节课例进行了精彩的点评和高度的赞赏。参训教师们也就平时语音教学过程中遇到的困惑展开了激烈的研讨。
图4
2019年12月17日下午，工作室在柏堰科技园中心学校开展了“国培计划·送教下乡”系列活动第三场（见图5）。县教体局教研室副主任、英语教研员苏维骥及紫蓬小学教研分会全体英语教师参加了此次活动。工作室成员洪凤、蒋绪娜分别呈现了基于交互式电子白板环境下的小学英语语音教学课例展示。在互动交流环节中，苏维骥对两节课例进行了专业点评。他首先梳理了两节展示课例的教学流程，接着与在场的老师探讨了基于交互式电子白板的小学英语语音教学有效策略，并勉励大家在平时教学中要基于六要素整合的英语学习活动观进行相关活动设计，全面落实培养学生核心素养的目标。
图5
三、收集整理信息 反思总结提升
工作室每次开展送培送教活动之后，都及时撰写活动报道、收集参训教师的学习笔记，并将相关送培送教资源包：如课件、信息表、签到表等材料上报至县人事科（见图6），认真做好后续资料整理存档工作。此外，工作室还积极收集每次活动参训教师们的意见和建议，进行相关分析，并有针对性地采取改进措施，不断反思工作中的不足，总结成功的经验。工作室领衔人也组织成员定期进行专题研讨，发挥集体教研智慧，积极进行示范课、研讨课研磨，为送教下乡提供精品课程资源。进而不断反思问题、明确改进方向，确保活动效果。
图6
肥西县李文英小学英语名师工作室
2020年3月22日
肥西县李文英小学英语名师工作室
2019年“国培计划·送教下乡”活动工作简报
为全面落实肥西县2019年“国培计划”送教下乡项目动员会精神，发挥县小学英语学科骨干教师示范引领作用，促进小学英语教师共同成长，根据县教体局《“‘肥西县1+N+1精准诊断，靶向培养’教师培养模式”创建方案》安排要求，肥西县小学英语名师工作室根据学期初制定的“国培计划·送教下乡”活动方案，扎实开展2019年“国培计划·送教下乡”活动，并取得了良好的效果，现将工作室本年度“国培计划·送教下乡”活动工作简要回顾如下：
一、及早制定方案 做好充足准备
为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年国培计划组织实施工作的通知》以及安徽省委、省政府《关于全面加强新时代教师队伍建设改革的实施意见》，突出扶贫攻坚，突出分层分类，总体谋划我县小学英语教师特别是乡村小学英语教师队伍建设，努力提升小学英语教师队伍的综合素质。为了有序开展2019年“国培计划·送教下乡”活动，做到早策划、早准备、早实施，工作室在肥西县2019年“国培计划”送教下乡项目动员会召开之后，就立即制定了本年度的“国培计划·送教下乡”活动方案（见图1）。
图1
按照活动方案，工作室共赴丰乐镇中心学校、高店乡中心学校以及柏堰科技园中心学校送培送教三次。每次开展送教活动前，工作室都做好谋划准备工作，并提前在县教体局网站上发布送培送教活动通知（见图2），为活动的顺利开展做好了充足准备。
图2
二、深入偏远乡村 扎实开展活动
为整体提升小学英语教师尤其是乡村小学英语教师综合素质，全面提高小学英语整体教学质量，缩小城乡小学英语教育差距，为教育均衡贡献一份力量。工作室总是克服各种困难，深入偏远乡村，不断丰富送培送教内容与形式，扎扎实实开展送培送教活动。
2019年10月29日下午，工作室赴丰乐镇中心学校开展了第一场“国培计划·送教下乡”活动，三河教研分会全体英语教师参加了此次活动（见图3）。首先，丰乐镇中心学校校长王於琪对肥西县小学英语名师工作室的到来表示欢迎和感谢，并指出此次活动给有助于促进教师的专业成长。接着，工作室成员洪凤老师带来了一节基于交互式电子白板环境下的小学英语语音课例展示；工作室领衔人进行了一场题为《交互式电子白板在小学英语语音教学中的应用研究》的微讲座。在互动交流环节中，丰乐镇中心学校副校长、肥西县道德与法治工作室领衔人王孝发和其他参训教师对此次活动给予了肯定与赞赏。
图3
2019年11月26日下午，工作室“国培计划·送教下乡”系列活动第二场在高店乡中心学校举行（见图4）。该学校位于被俗称为“肥西的西伯利亚”——高店乡，地理位置偏僻。活动当天，天上又下着瓢泼大雨，乡路崎岖、雨天路滑，工作室送教小组驱车行驶将近2个小时终于抵达。但恶劣的天气环境并没有阻挡住教师们学习的热情，很多参训教师都已早早到达。活动中，高店乡中心学校校长刘育红对肥西县小学英语名师工作室的到来表示欢迎和感谢，并指出此次活动给学校英语教师提供了学习与研讨的机会。工作室成员陆越及杨璐分别呈现了基于交互式电子白板环境下的小学英语语音教学课例展示。在评课议课环节中，县教体局教研室副主任苏维骥对两节课例进行了精彩的点评和高度的赞赏。参训教师们也就平时语音教学过程中遇到的困惑展开了激烈的研讨。
图4
2019年12月17日下午，工作室在柏堰科技园中心学校开展了“国培计划·送教下乡”系列活动第三场（见图5）。县教体局教研室副主任、英语教研员苏维骥及紫蓬小学教研分会全体英语教师参加了此次活动。工作室成员洪凤、蒋绪娜分别呈现了基于交互式电子白板环境下的小学英语语音教学课例展示。在互动交流环节中，苏维骥对两节课例进行了专业点评。他首先梳理了两节展示课例的教学流程，接着与在场的老师探讨了基于交互式电子白板的小学英语语音教学有效策略，并勉励大家在平时教学中要基于六要素整合的英语学习活动观进行相关活动设计，全面落实培养学生核心素养的目标。
图5
三、收集整理信息 反思总结提升
工作室每次开展送培送教活动之后，都及时撰写活动报道、收集参训教师的学习笔记，并将相关送培送教资源包：如课件、信息表、签到表等材料上报至县人事科（见图6），认真做好后续资料整理存档工作。此外，工作室还积极收集每次活动参训教师们的意见和建议，进行相关分析，并有针对性地采取改进措施，不断反思工作中的不足，总结成功的经验。工作室领衔人也组织成员定期进行专题研讨，发挥集体教研智慧，积极进行示范课、研讨课研磨，为送教下乡提供精品课程资源。进而不断反思问题、明确改进方向，确保活动效果。
图6
肥西县李文英小学英语名师工作室
2020年3月22日
