天安门广场

教学反思：

在课堂上，为了激发学生的学习兴趣，给学生更直观的印象，我特意带去了去北京旅游时的留影，果然收到了预期的效果。但是，照片的范围毕竟太小了，为了帮助学生弄清广场上建筑物的位置，我让学生分组带来了一些纸盒，学生事前很纳闷：带纸盒做什么呢？我只是笑着说“保密，到时你们就知道了。”钓足了学生的胃口。等到上课时，他们才恍然大悟：原来是这样。我让他们用纸盒代表广场的建筑物，摆出来，就说明读懂了，否则，就没懂。这一教学法，又收到了良好的效果。

兴趣，是激发学生学习的动力。如果每一节课学生都带着浓厚的兴趣学习，还能学不好吗？我们作老师的，千万要记住于永正老师“五重”教学法之“重情趣”。