《小鸡吃食》一课是有关10的加减法,这个内容是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础,在计算教学中起着至关重要的作用。
对于小鸡同学们都熟悉,所以我在课堂上直接用情境图引入,让学生都能参与,思考,体会到数学知识就在自己身边。第二环节是本节课的重点,让学生通过看图,自己提出问题并解决问题,有9+1=10 到8+2=10,学生甚至可以想到7+3=10等等,这时为了节省时间,我引入了《凑十歌》,因为凑十法学生如果掌握了,这节课的教学目标就达到了。学生7、8、9已经很熟悉和老师和同学对手指游戏了,此时我想孩子们已经期待这种游戏了,就趁热打铁,帮学生巩固复习,师生问,生生问,都是让学生全体都能参与。这里是本节课的难点,9+1=10 1+9=10 学生可以脱口而出,但10-1=9 10-9=1,我没有把握,所以我把环节稍稍做了修改,学生加减法连着说。学生背会了凑十歌,加法计算起来很得手,但减法呢?不能确定,这时引进机灵狗跳台阶,让学生分小组练习,老师说加油,逐个小组上台阶。最后在愉快的儿歌中结束本节课的教学,让学生回味无穷。
当然,课堂上随时都会有“惊喜”,都会有意想不到的事情发生的,在课堂上,我力求做到让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中学习,让学生学的有趣、有序、有效。