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《找规律》教学反思
《找规律》教学反思
作者:
陈亮
发表时间:
2020年4月25日
浏览量:
0
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以礼品这一情境,结合学生的生活实际,引出有各种不同的排列规律,使学生充 满好奇心,增加学生探索的心里,想弄明白的心情,使学生专注于学习中。接着让学 生“摆一摆”、“涂一涂”,让学生在动手探究中理解规律。3、运用规律,创造 规律 这部分教学,学生的积极性比较高,首先,小朋友基本上都能自己用学具摆出 有规律的图形,自己创造规律。接着拍手游戏,其实不仅图形、图案的排列有规 律,声音、动作也有规律,让学生接着老师的节奏拍,学生自己也设计一个有规律 的动作或声音。
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