2020年3-4月份信息课线上教学总结

在2020年初这个大好春光里，我们第一次全面开展信息课线上教学，主要分为两种形式：电视课和校内辅导课相结合，大家都在互相探讨中、摸索着、尝试着走出一条属于自己的不同于以往的道路。针对信息技术学科在本阶段的线上教学我做出以下总结：

一、目前存在的主要困境：信息课的线上教学缺乏学校机房的软件硬件支撑，在家里主要由家长或者直接由学生单独实现，困难可想而知：要么没有电脑，要么爸爸妈妈不会安装软件（有的孩子甚至在老家，只有爷爷奶奶陪伴，后面阶段可能家长们也会开工上班，真正有能力陪伴的家长少之又少），没有软件支撑，教学根本无法进行。

二、针对困境，我几经探索，最终总结了这几个措施：
    1、抓住电视新课的预习以及新课的参与率。电视播放新课之前，我通过语音或者群消息互动来在线辅导学生预习新课，提前发放电子教材和上课过程中需要用到的电脑素材。这个预习活动相当重要，因为在家里上课学生很多不在状态，也想不起来信息课要提前看一下。这样就造成了信息新课已经开始了，有的人素材没拿到，或者糊里糊涂听课，之前对要上的课的重难点没有预知，等课听完也就随便完成一下作业，做不到“有的放矢，事半功倍”。

通过电视统一播放新课，我按照学校要求认真做好笔记，突出重难点和关键操作，同时也要求学生没有电脑同学也尽可能记笔记，逼着自己学多少算多少，至少这个特殊时期信息课不能全面空白。

2、统筹规划作业。原则就是一周一次作业，基本上跟平时在校上课保持一致，这样不但不给学生和家长增加作业负担，而且无形中督促学生在家坚持信息课的正常听课。电视课无法用电脑完成作业，尝试以基础打字练习或记笔记代替，熟悉教材和软件，总之一周必须有一次作业。

3、作业布置的时候设置时效，便于统计一周作业完成情况，及时在周末总结，及时调整教学策略和下一周的教学安排。