本节内容,通过陪伴学生童年的西游记导入新课,极大的引发了学生的兴趣。顺势引出文明古国印度的灿烂文明和宗教习俗,配以歌舞的形式,让学生身临其境的感受印度古文明灿烂的的文化及宗教对民俗风情的影响。
“走进印度”设计了印度的位置及自然环境特点,以小组合作的形式,让学生在交流合作学习,培养学生的合作探究能力。在展示的过程中对内容的准确性,声音的洪亮性,语言的简洁流畅性等方面进行评估。让学生不断提升自己的综合素养。
在走进印度环节之后,配以音乐图集“印度的国家风景名胜”,让学生陶醉其中。最后把印度国家风景与印度的密集的人口做对比,让学生感受到印度人口基数大,人口增长迅速的现实状况。在人口的压力下印度如何负重前行,发展国家经济呢?进而提出三大产业,从而学习印度的农业,工业,服务业的发展。
在学习的过程中以问题为线索,层层递进,让学生得出印度因地制宜发展工农业的结论及软件业快速发展的各种条件。在学到这里之后我们自己的西游记基本上告一段落,以树状图的形式回顾本节课的内容,理清学生的学习思路,巩固学生的学习成果。最后站在民族复兴的高度让学生思考印度的发展方式对中国有何借鉴意义。激发了学生的爱国热情,以音乐《敢问路在何方》结束本节课程。