因为学生的综合素质参差不齐,部分学生的自主学习能力不是很高,因此,教师需要在充分考虑后再进行分组,防止学生由于吵架以及兴趣不大而使学习时间被白白浪费。在开展合作学习过程中,教师对学生进行正确的指导很有必要,可以从以下两个方面开展。
1.增加学生之间的合作。教师在课堂上要让学生形成分工合作、共同修正以及一起研究等合作学习的习惯。例如,教师在讲授《从百草园到三味书屋》时,可以先告诉学生,此文主题非常多,可用多种说法来概括,然后再让学生以文章主题为讨论内容开展讨论,认为哪种好,原因是什么等,接着再提问,以产生极强的合作学习效果。
2.确保充足的学习时间。教师要在课堂上给学生提供充足的考虑、讨论、处理问题的时间,使学生在充足的合作学习时间里,通过讨论,培养自主学习的能力,引起对学习的兴趣。例如,教师在讲授《我与地坛》时,给学生提供大量的讨论时间,使其通过共同讨论,体会作者和母亲之间的情感,进一步提高学生对语文的学习主动性。
张运龙 :(2020-05-15 20:33)
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