聚焦核心素养 关注算理算法——李桃工作室举行线上研修活动

“荷风送香气，竹露滴清响。”5月29日下午，李桃名师工作室成员坚守云端，携手学习，开展了线上研修活动。本次研讨活动由唐玉明老师主持，本次研讨的主题是：指向核心素养的小学数学教学行动研究——如何帮助学生理解加减乘除的算理算法。下午2：00大家准时登录研直播平台观摩学习并认真做好笔记，积极参加交流研讨。

“算法易模仿，算理难深入”这是孩子们学习运算时碰到的一大难题 ，同时也是我们教师教学时面对的棘手问题，今天李桃名师工作室给我们提供了这么好的一个平台，给了我们一个很好的诠释，既提供了理论支撑，又有了具体操作的章法可循，可以说是受益匪浅。

这次活动先是《有余数的除法》《借助直观模型，建构除法意义的理解》两个单元整体教学说课研究和《有余数除法》《除数是整数的小数除法》《混合运算》三个课时教学说课研究，然后是由来自北京教科院中心的贾福录老师带来的精彩点评。

此次研讨活动形式新颖，通过专家老师的解读与分析，让我们对数学学科小学阶段的教学过程中“承重墙”与“隔断墙”有所理解。大家认真聆听，记录笔记，积极发表留言。今后教学实践活动中怎样把握教材所呈现的知识点间的联系，采取有效的手段引领孩子们学习数学概念，数学知识，从而达到深度学习，促进学生的迁移学习，老师们有了明确的方向。感谢专家和老师们的干货分享，为我们提供了实质性的指导，也为我们的项目研究《基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究》指明了方向。

此次研讨活动形式新颖，通过专家老师的解读与分析，让我们对数学学科小学阶段的教学过程中“承重墙”与“隔断墙”有所理解。大家认真聆听，记录笔记，积极发表留言。今后教学实践活动中怎样把握教材所呈现的知识点间的联系，采取有效的手段引领孩子们学习数学概念，数学知识，从而达到深度学习，促进学生的迁移学习，老师们有了明确的方向。感谢专家和老师们的干货分享，为我们提供了实质性的指导，也为我们的项目研究《基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究》指明了方向。

他山之石可以攻玉，可以升华自我。教学需要的“实、活、新”，在当前应更加强调一个“深”，即应当通过“深度学习”以深刻的思想启迪学生，努力提升学生的核心素养。让我们携手同心，知之，行之，思之，向着数学核心素养的提升迈进，向着新常态课堂的精彩出发！