角的初步认识教学反思
这是我实习上的第一节数学课,课后我对自己的这节课总结如下:
一、我在介绍完角的特点以后设计了课本第一题让学生找角,这是课本上的内容,我随意在课件中标出每个图里的几个角。在上课的过程中,学生指出的角却不是与我标出的角相同,这不仅仅是预设的失败,最重要的原因我认为是我在导入的时候出示的角有关,我在导入的时候出示的是一个锐角三角形,它的角都是尖尖的。而书中图一,我标出的是直角,却忽视了与学生经验有关的角。我觉得我应该在导入的时候展示更多不同形状的角,让学生对角有更全面的印象,而且预设时,要考虑多种情况。
二、在教授画角的过程中,我设计了一个让学生观察画角的步骤,然后就让学生自己画角了。在这里,我觉得我应该在黑板上作画角示范。电脑的展示虽然已经直观,但不够亲近学生,老师对学生的学习有榜样作用,故老师的示范是很有必要的。
三、我没有安排学生做画角方面的练习。画角师这节课的重点与难点,但我在这一环节的时间分配不当,导致练习的时间不够。在时间安排方面我需要在设计教案时安排好,以免练习时间不够。另外由于时间不足,没有做课堂总结。在时间的安排方面需努力。
四、板书上,我没有板书:角的大小与角的两边张开的大小有关。在作业时,很多学生就不能完整的把这句话写出来。看似只是一句话没写,其实是不了解小学生的表现。故有空就要多接触学生,只有了解了他们才能准确把握什么对于他们来说是难点,才好把握课堂。
张运龙 :(2020-07-07 07:54)
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