5的乘法口诀教学反思
一、我设计了一个送信的活动,这个活动对于学生来说,难度太大,不仅费时,对学生的理解并没有任何的帮助。这一设计让我明白了在教学新课的时候,设计习题也是一个重要点。习题的针对性和难度需课前仔细研究。
二、在总结5的乘法口诀时:学生有说到积都是每次加5,在这里我没有及时的评价。我应该在此时,与学生一起对口令,让学生亲身感受这个规律。
三、课堂的练习题,我设计了三题都是看图列式,虽然列的式子和图有些许变化,但是梯度不大,应改为只设计一道看图列式,以免拖沓冗长。
四、在练习的过程中,有出现5×2的口诀学生说不出来,我在课上只是简单的强调了二五一十。课后我觉得老师应该把握住这次的机会,向学生说明5×2与2×5意义是一样的,都是乘数×乘数,所以他们的口诀也是一样的。
五、没有给学生充足的时间背诵口诀,忘记提问学生哪句口诀不好记,你是怎么记忆的?这对于那些没有好的记忆方法的学生来说是十分必要的。
六、在观察口诀规律的时候,没有让学生齐读一次口诀,如果让学生读一次口诀,更有助于学生发现规律。