一、反思教案
1.课程标准指出,教学要面向全体学生,以学生为本,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习兴趣。本节课根据学生实际情况,充分考虑到学生的心理特点和兴趣爱好,精心设计了学生熟知的生活实例,使学生懂得数学源于生活并服务于生活,从而激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
2.体现了学生为主体的理念,采用讲练结合及探究式的教学方法,在学习新课前设计了练习,使学生熟练掌握标价、售价、进价、利润及利润率的关系,从而为解决盈亏问题及其它有关商品销售问题作铺垫。
3.注重学生的个体差异性,分配任务因人而异。
4.注重对学生学习知识迁移力及反思、归纳总结的数学思维品质的培养。
二、反思学生
1.从学生熟知的生活实例入手,使学生很快进入角色。
2.从简单的练习 到问题的展示再到问题的解决,经历了由浅入深,层层递进的过程,使知识的掌握水到渠成,也使学生的课堂主体性得以体现。
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