本节课采用了以学生为主体的启发式教学方式,能充分提高学生自主学习的能力,通过大量生活中的图片,课堂上学生讨论的气氛一定十分浓厚,思维也一定十分活跃,大多数学生能在自主学习看书与讨论的过程中提出一些建设性的问题,也能解决一些实际问题。
但同时也存在一些效果不佳的地方:比如部分学生甚至相当多的一部分学生在回答理论性问题时,不敢大胆、轻易地发表个人的观点、想法,主要原因是因为他们怕说出的想法与老师的所谓的标准答案不同,片面追求和书本上概念一模一样,不太相信自己的表达能力,不善于对身边的事物进行客观的解释,只是停留在表象问题上,不敢深入思考、发现,举一反三,这也是农村孩子最大的局限。
本节课图文并茂,事例贴近生活,基本上都是学生在日常生活中见过的,稍加点拨,就能恍然大悟,对学生今后用观察法学习物理起到启发,生活处处有物理的基本理念在本节课上得到充分体现,教会学生今后遇到生活中的新事物,多问几个为什么,思考一下能用什么物理知识来解释,还有哪些现象跟这个新事物很相似等等,对今后物理学习的方法改变起到很好的引导作用。这节课基本上还是比较成功的,今后的物理教学要多多采用这种方法,多举一些生活中常见的、比较贴近生活的事例,让学生充分认识到“生活处处有物理”,学习物理并不难,物理知识很实用,我应该好好学习物理。