大家都知道,刚刚进入小学学习的一年级学生,天真烂漫,爱说爱动,自我约束能力差,注意力容易分散,所以,小学低年级的课堂教学,看似简单却又是非常难以驾驭的。不但要让学生养成良好的学习习惯,同时教师在课上还要注意语言的简洁、生动,以减少学生做与课堂无关事情的几率,让他们在轻松的课堂中学习知识。我认为上好低年级的语文课应该注重以下几个方面: 一、精心备课 低年级小学生性格活泼好动,喜欢新鲜有趣的东西,而且好胜心强、荣誉感强,喜欢与人一争高低。因此,低年级语文教学要想课堂取得良好的教学效果,要将学生的注意力有效地吸引到教学过程中,这就需要我们在平时备课上多下工夫。小学低年级的学生对形式新颖、生动活泼的东西特别容易发生兴趣,一旦有了兴趣,他们就会发挥极大的主动性,对一些问题主动地多思多想,并在这个过程中发展自己的智力。设疑质疑等都是很好的教学方法。当然仅仅这样是不够的,还需要教学内容富有科学性、趣味性和逻辑性。丰富、新颖、有趣,同时又切合实际的教学内容,才容易被孩子们接受,保持集中的注意力。教师还应在备课时,注意所学知识的前后联系,由浅入深,由表及里,由具体到抽象,一步一步地进行启发诱导儿童的思维,使他们能有条不紊的在思考中集中注意。让学生在知识、技能、情感上都有所发展。 二、提升“亲和力” 教师的教态要大方,态度要和蔼亲切,让学生有“老师像妈妈”的感受,亲其师才能信其道,切不可板着面孔。 三、锤炼课堂语言 教师的语言要浅显生动形象有趣,富有感染力,最好再辅以适当的表情和体态语,将学生带入课文描绘的情境中去。 总之,我希望上好每一节语文课,每节课都能验证学生健康、快乐成长的足迹,给孩子们留下一个美好的童年。当然,教学有法,教无定法,可以说没有一种教学方法是最好的,只能在实际的教学环境中灵活运用。