“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质。本课教材安排的教学内容不多，甚至许多学生在学习之前就已经知道了三角形的内角和是180度。但我们数学学习的过程是让学生参与知识的形成过程，体验获取知识的乐趣。 “数学学习的过程实际上是数学活动的过程”。 课程标准要求我们“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”，要求我们“努力营造学生在教学活动中独立自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。”有幸聆听了刘尚华老师的“三角形的内角和”这节课，感慨颇深。整节课刘老师亲和力十足，师生之间互动性强，课程安排紧凑，节奏感强。
