人教部编版九年级下册第三单元写作训练的主题是——布局谋篇。请仔细阅读教材,指导学生掌握布局谋篇的方法,运用恰当的结构形式进行写作。同时结合下列作文题(两题任选一题),进行审题指导,教会学生列提纲。教师要在活动中注重写作思维能力的培养,全面提升学生的语文素养。
您可以围绕《布局谋篇》设计一份写作指导课的教案,设计中附上课堂使用的PPT的截图,也可以制作一个写作指导课的课件。
要求:(1)教学设计或PPT须紧扣教材,结合指定的作文题,指导具体,有一定的可操作性。
(2)作业格式为DOC或DOCX、PPT。
(3)作业需原创,拒绝复制抄袭。
附:
【文题一】阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来,不少于600字。
材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”
【文题二】
温暖是一种感受,一直来自内心的感受。温暖是相互的,你给予别人温暖,别人也会传递温暖给你,心暖才是真的温暖。
请以“身边的温暖”为题,写一篇文章,不少于600字。
王庆功 :(2020-07-12 08:53)
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