《小英雄雨来》第二课时的教学主要任务是交流讨论,感受雨来的英雄形象。教学中我要求学生以“从哪些地方可以看出雨来是个小英雄”为话题进行讨论,找一找描写雨来的有关浯句,特别是引导学生抓住第四部分雨来三次说的“没看见”,思考雨来是在什么样情况下说的,从中体会到了什么。再组织学生交流讨论,学生能够体会到,面对敌人的训斥与盘问,雨来机智勇敢;面对敌人的哄骗与利诱,雨来沉着冷静;面对敌人的威胁与毒打雨来坚强不屈。
在此基础上,让学生讨论雨来为什么这样做。引导学生关注雨来上夜校的段落,特别是留意“我们是中国人,我们爱自己的祖国”一句在文中出现过几次,说说从中体会到了什么。引导学生发现,前两次出现在第二部分,女老师领着学生念这句话,在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分,面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打,雨来亳不动摇,坚强不屈,雨来有如此英勇的表现,是因为他对祖国的热爱。同时,第二部分也写了雨来爸爸参加战斗的事情,这对雨来也有潜移默化的影响,阅读时也要引导学生关注。
课堂上同学们讨论热烈,发言积极,很好的从文本中感受到了雨来的勇敢、机智、爱国的形象。
张运龙 :(2020-10-10 19:15)
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