《囊萤夜读》这则文言文写的是车胤勤学的故事。在此之前学生已经学习过《司马光》《守株待兔》《精卫填海》等文言文,积累了一定的学习经验。教学时,我引导学生回顾文言文的学习方法,巩固已有学习经验,然后我就在朗读上下功夫。
首先,我先让学生练习朗读课文,读准字音,读通句子,同时作好示范朗读。接着,充分引导学生练习朗读,边读边加深对文言文的理解。提醒学生朗读文言文,既要注意标点符号之间的停顿,还要注意句子中间的停顿,尝试断句。如果学生读得不好,就停下来,一起交流一下这句话的意思,根据对意思的理解,确定应该怎样停顿,并告诉学生:读文言文,有标点符号的地方要读出停顿;没有标点符号的,根据意思也需要适当读出停顿,这样有助于正确理解课文。在疏通语句之后,让学生再读课文,把课文读正确,读流利,在读中进一步感知每句话的意思,开展“朗读接力赛”的朗读游戏活动。
书读百遍,其义自见。在充分朗读的基础上,学生明白了文意,很快就背诵了下来。