在传统教学模式中,教师处于主导地位,学生根据教师的节奏被动接受知识。教师先教学生后学,造成学生过度依赖教师,不利于培养学生自主学习的能力。传统教学模式中课堂教学流程基本上是教师课堂上讲解新的知识点,学生课后写作业。这一教学模式的弊端就是教与学割裂,课堂上无法调动学生学习的热情。学习是无法强迫的,如果学生的思维没有与教师同步进入教学情境,学生学习注意力分散到其他事情上,学生无法有效吸收知识,教师也无法达成课堂教学目标。教师应打破固定思维模式,运用科学的教学模式展开课堂教学活动。引导学生更积极、主动的探索新知识、吸收新知识,提高学生的能力。